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Symposium no 4 : Enjeux et défis de l’évaluation de l’enseignement supérieur par les étudiants et étudiantes  Harvey, Hébert &amp; Younès. Discutante : N. Younès

L’agir évaluatif des formateurs dans une formation initiale des enseignants &#10;Pasche Gossin

Evaluation des difficultés des maîtres de stage pour accompagner leurs stagiaires&#10;Van Nieuwenhoven Bothy, Colognesi, Guyaux Jourquin

L’observation au service de l’évaluation du développement professionnel du stagiaire&#10;Portelance &amp; Quessy

Former les enseignants à l’évaluation du potentiel pédagogique des TICE : bilan des formations dispensées &#10;Rey &amp; Coen

Analyse de l’intégration de compétences numériques transversales au sein de parcours universitaires disciplinaires&#10;Jeannin

Une formation à l’évaluation des compétences en informatique et en culture de l’information : l

Développement d’auto-évaluation en mathématique dans un contexte d’intervention pédagogique&#10;Semana &amp; Santos

D’un référentiel de formation à l’autre : construire un dispositif d

Existe-t-il un profil d

Le Pradisi: un outil pour l

Dès plans de travail aux autoévaluations : des outils de responsabilisation au 1er Cycle&#10;Lucena

Élaboration et mise en place de grilles d’autoévaluation et de coévaluation (...)&#10;Viola, Messier, Dumais  &amp; Meunier

Accompagner des jeunes dans l’appropriation d’une démarche et des outils d’auto-évaluation de leurs compétences&#10;Vince

Développement de l’autoévaluation chez de futur-e-s enseignant-e-s par un dispositif informatisé (...)&#10;Carron &amp; Spicher

L’intégration de l’autoévaluation des étudiants au suivi du développement de leurs compétences&#10;Turpin

PraDES-HEP : un dispositif d

Questionnaire on-line vs papier-crayon : deux dispositifs équivalents ? &#10;Genoud &amp; Wyss

Former les formateurs de terrain à l’évaluation des stages &#10;André

L’évaluation des compétences professionnelles chez les stagiaires en enseignement au secondaire&#10;Gouin &amp; Hamel

Autoévaluation et apprentissage d’un mouvement complexe en éducation physique&#10;Baumberger, Fonseca &amp; Guinand

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Table ronde 3 : Autoévaluation dans les contextes de la formation professionnelle  Coordinateur: A. Buysse

Salle E2.06

Salle D2.16

Salle D2.24

Salle D2.19

Salle D2.23

Salle D0.24

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Salle D0.26

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Salle D0.21 Aula

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Les qualités psychométriques de l’évaluation de l’enseignement par les étudiantes et les étudiants (...)&#10;Harvey &amp; Hébert

Etude de cas portant sur la révision du dispositif d’évaluation des enseignements à l’Université de Liège.&#10;Detroz, Leduc, Deum  &amp; Corhay

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Salle E2.04